先週（６日）の火曜日に、第二回目の校内研修の全体会が実施されました。授業学年は３年生です。３組さんの学級で全体会を行いました。単元は説明文「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」です。授業は少人数（３・４人）での音読からスタートしました。大きな声での音読は子ども達の意欲を感じました。

↓３・４人での音読です　　　　　　　　　↓めあてに沿って、授業が進んでいきます

　　

　「すがたをかえる大豆」の説明文の書き方を自分なりに考えたり、まとめたりしました。

　　　　　　　　　　　　　↓自分の考えを書いています

　　

　３組さんは、活発な子が多く、何をするにもアイディアいっぱいのクラスです。授業中もみんながしっかりと考え、よく発言していました。担任の先生の一人一人への声かけやさりげない支援も伝わってきました。　

　　　↓学年での話し合い　　　　　　　　　　　　　　↓授業研究会の様子です

　　

　授業の後は、各学年の先生方で授業分析にはいります。授業を観察する視点を３つ決め、それぞれについて話し合っていきました。授業研究会では、それぞれの学年でまとめた内容を報告し合いながら、授業づくりについて確認していきます。今回の講評も琉球大学の村上呂里先生に頂きました。呂里先生からは、筆者の紹介、筆者の願いを受けた授業作りのポイントを新学習指導要領や国語科の目標と関連させ、問いの作り方などを教えていただきました。次へのステップとして課題に取り組んでいきたいと思います。

 

 

　　　

　　

 

　５日の月曜日に、卒業アルバム用の記念撮影が行われました。一人一人がはずかしそうにしながらも、カメラマンの指示に従って、ポーズを決めていました。

   

　来週は修学旅行があります。カメラマンの方も同行しますので、子ども達のキラリと光る瞬間がまた増えると思います。

   

　コロナ禍で２年間は、学校行事が十分に実施できない状態でした。残りの小学校生活を楽しんでもらいたいと思います。　　　

 

 

　本日、３年ぶりの校内童話・お話大会を、体育館で開催しました。低学年（１年～３年）までは、童話を覚えて発表します。高学年（４年～６年）は、日常の中から題材を決め、作文にして発表します。発表者の子ども達は緊張気味だったのですが、どの子も落ち着いて発表することができました。

    

　体育館には、発表者の保護者の皆さんと運営側だけの参観でしたが、子ども達はよく頑張っていました。低学年の皆さんは、どの子も声が大きくて聞きやすかったです。初めてとは思えないほど堂々としていました。高学年の皆さんは、日頃思っていることや体験したことを文章に表現し発表します。発表してくれた皆さんの思いが素晴らしくて感動しました。高学年らしさが出ていたと思います。

   

　今年度からは男女の枠を外し、低学年１名、高学年１名を選出します。

    

　審査の結果は、給食時間に校内放送でお知らせしました。コロナ禍で開催することを悩んでいた文化教養部の皆さん、開催できて本当に良かったです。今日の発表者の皆さん全員が輝いていました。体育館で見守っていた大人の皆さんは、それぞれが子ども達の考えに圧倒され感動していました。チャレンジしてくれた皆さん、支えて下さった保護者の皆さんありがとうございました。

　本日２・３校時に、４年生の総合的な学習の時間において、全クラスで「手話」について学びました。講師の先生は、社会福祉協議会で毎週手話について学んでいる「手話サークル」の皆さんです。手話は、聴覚障害を持っている方達とのコミュニケーションに使います。聴覚障害を持っている方達のコミュニケーションの取り方には、6つあり、手話・口話・空書・身振り・筆談・指文字があります。４年生は簡単な手話と指文字を教えていただきました。「あ・い・う・え・お」と、五十音順に教えてもらい、指の形や向きを変えたりしました。子ども達も一生懸命真似しています。

　　

↓自己紹介の仕方も教えていただきました。「北・中・城・小・学校・４年・○○です」という風に一人一人が練習しています。

　　

↓指の動きがぎこちない子へは、個別指導してもらっています。総勢１０名のスタッフの皆さんが駆けつけてくれました。

　　

　少しずつ慣れてくると、友達同士でも指の動きを確認する姿があちこちで見られ手話での表現を楽しんでいました。これからも学びを深めていきたいと思います。ありがとうございました。

　「北小　１２０周年プロジェクト」の一環として、植えているひまわりの花が少しずつ咲き始めました。児童会の皆さんが、夏休み前に種から育てた苗が大きく育ってきました。今たくさんのつぼみをつけています。朝の活動や清掃時間になると、子ども達がひまわり畑の雑草を抜いたり、水かけをしたりと生長を楽しみにしています。また、栽培委員の皆さんや５年生も積極的にお世話してくれています。昨日は、台風１１号の進路が心配でしたが、影響が少なかったのでみんなでホッとしました。

↓夏休み前の苗床作り　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓登校時の様子

　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　↓清掃時間の雑草取り

　　

↓新しい品種のようです。茎と葉っぱの間からもつぼみが１つ２つ出てきました。

　　

葉っぱが青虫に食べられる被害がありますが、害虫も駆除しながら見守っています。すくすく育て！

 

　8月30日（火）に、第一回学校保健員会を開催することができました。コロナ禍の影響で過去2年間開催することができませんでした。

　学校保健委員会とは、児童の健康安全保持増進のために、学校だけでなく家庭や地域の理解と協力が必要であるため、学校・地域・学校三師（学校医・学校歯科医・学校薬剤師）・父母教師会その他関係機関が一堂に会し、多種の視点から情報や知恵を出し合い、学校保健の諸問題を討議し、課題解決推進のため設置された校長の諮問機関です。

　まず、学校から、発育測定、視力検査、歯科検診、体力テスト、学校給食、食物アレルギー、アナフィラキシー症状をきたした児童を発見したときの対応やコロナ関連などを報告しました。学校医の先生は、全体的に視力が悪くなっていること懸念されていました。歯科校医の先生は、「虫歯なし児童７２％」となっている状況を成果として挙げてくださいました。また、お二人の先生方からは、今後の取り組み方にも助言を頂いています。

　　

　今後も全職員体制で、継続して取り組んで参ります。「虫歯なし７２％」は、保護者の皆さんのご協力のおかげです。素晴らしいですね。今後もよろしくお願いします。

　今日から学級で、読み聞かせがはじまりました。コロナ禍で、難しかった学級での読み聞かせでしたが、十分距離をとりながら各学級ではじめました。今日は、５・６年生の教室での読み聞かせです。久しぶりに読み聞かせをしてくださったメロディーの皆さんは、「こんなに大きくなったの？」と、子ども達の成長にびっくりしていました。どの子も真剣に聞いていました。最近は、録画されたものをテレビを通して、聞いていましたが、目の前での絵本の読み聞かせは、臨場感があってやっぱり良いですね。

　　

　　

　　　

　次回は、どんな本に出会えるか楽しみです。メロディーの皆さん、ありがとうございました。

 

　今日から、4年生から6年生の縦割りグループで編成されるクラブ活動がはじまりました。

クラブは18クラブあります。今日紹介するのは、読書クラブ、折り紙クラブ、茶道クラブ、しまくとうばクラブです。折り紙・茶道・しまくとうばクラブは、外部講師の先生方に、今年一年教えて頂きます。よろしくお願いします。

　↓読書クラブの様子です（静かな雰囲気の中で、好きな本を読んでいます。）　　　　　　　　　　　　　　

　　

　↓折り紙クラブの様子です（今日のテーマ「こま」です。よく回転するこまを講師の先生やお友達に教えてもらいながら折っていました。）

　　

　　↓茶道クラブの様子です（茶道の礼の仕方を学びました。背筋がピンとなりました。）

　　

　　↓しまくとうばクラブの様子です（しまくとうばクラブはクラブ長や副クラブ長を決めた後、基本的な言葉を習いました。）

　　

クラブ活動は年間10時間程度ですが、みんな楽しみにしている活動です。今後、他のクラブも紹介していきます。

 １年生も生活科や算数の時間で、タブレットを活用し始めています。

今日は、天気も良かったので、タブレットを持って外に出ました。ひまわりについている虫や木の幹、空の雲等をパチリと写し、友達と見せ合っていました。

  

 

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算数の「１０より大きいかず」の単元では、先生が教科書の絵を各タブレットに送信して、１０のまとまりをタブレット上で囲み、「１０といくつ」　という操作を初めて行いました。子ども達は、少しずつ慣れてきて楽しそうに授業に参加していました。

　

他のクラスでは、初めて使うタブレットを前に、先生のお話をしっかりと聞いておそるおそる触る子もいれば、「つぎは、どうするの？」と慣れている子もいて様々でした。１年生の皆さん、１学期に比べ、お兄さんお姉さんになっています。

　７月２９日に、北中城小学校　第１回学校運営協議会（コミュニティースクール）を開催しました。

　学校運営協議会は、学校運営や当該運営への必要な支援に関して協議する機関として、

北中城村教育委員会および校長の権限と責任の下、保護者や地域住民等の学校運営への参画や、保護者および

地域住民等による学校運営への支援・協力を促進することを通して、学校・保護者・地域住民等の間に信頼関係を深め、

学校運営の改善や児童の健全育成に取り組むことを目的としているものです。　委員は校長、教頭を含め

１０名で構成されています。

　　　

德村教育長より、辞令が交付され、緊張気味の委員の皆さんでした。

　　　

辞令交付の後は、学校側の事務局から１学期の子ども達の様子や現状、学力向上推進に関することや校内研修に関する内容の

説明を行いました。その後は、課題や困っていることを委員の皆さんと共有し、アドバイスを頂きました。

もっと学校を身近に感じて、子ども達のために一緒に取り組んで頂けたらと思います。委員の皆さん、よろしくお願いします。

委員の皆さんのご紹介は、学校通信でお知らせ致します。